第两百一十章 虚拟世界教育法案-《开局一个亚空间》


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    知识,    带来力量!

    知识越多,你就越强!

    最强的大佬名字,    全都放在模板上受人敬仰!自己创造模板的人,才是真正的强者!

    这几乎是每一个虚幻实验室1.0体验者,产生的感悟(目前唯有成年人才能体验这一技术)。

    林秋月设计的“飞燕级”空天飞机,    点赞量很快就超过了百万,    她本来就是很出名的人,    这一次变得更加出名了……因为她随手的“娱乐级”创造,    都是正儿八经的模板级别。

    虚幻实验室1.0在短短一个月内,引发了昆仑山内部的一阵狂热的学习浪潮。

    相当于每个人都拥有了虚拟世界中的虚空造物能力!

    在这全新的技术下,    很多人都寻找到了孩童时光搭积木的乐趣。不,哪怕是成年人,依旧有很多人热衷于玩“乐高”玩具,    热衷于那种建设带来的美感。

    但现在在虚拟世界中“搭积木”,可比乐高先进了一万倍甚至一亿倍!

    只要有足够的实力,    一艘航母都能够原模原样地设计出来,并在虚拟世界中展现!

    这种乐趣,    实在是激发了许多人心中的探索欲。

    一个人的力量是有限的,一个人的知识也是有限的,    很快便出现了一个个由年轻人组成的合作团队,尝试着创造更加复杂、功能更加强大的物品。

    低成本的工程师培养手段,就这样诞生了!

    ……

    “防沉迷的相关设定,还是要严格管控啊……我们现在好像搞不清楚,他们是在玩游戏,还是在真的学习。”

    “不过,东方大学的机械工程学院传来了报告,    大学生们的文化课平均成绩似乎提升了5%……5%的提升不小了啊。就连那些学渣也学会了一些东西,总算不是在混日子了,唉。”

    在张然面前陈列着一叠厚厚的报告,分别是关于虚幻实验室2.0,    以及虚幻实验室3.0的构想。

    虚幻实验室2.0,理论上能够模拟出许多已知的物理、化学现象。光是这一点便已经相当了不起,能够减少许多实验室的经费需求以及资源的损耗。

    很多实验,只要在虚拟世界中跑一跑,心中就大概有数了。

    虚幻实验室3.0,更是试图模拟出蛋白质反应,在虚拟世界中人造生命。当然这需要极高的算力,以及更加牢固的基础理论知识作为支撑。

    就这样所有的政策颁布下来,一条条实行,并被民众所接受后,一个月已经过去了。

    张然总算是松了一口气,这一个月,所有的网民简直抱着前所未有的极大热情,几乎每一个帖子、每一个论坛都在讨论无比神奇的“虚幻实验室”。

    至于人工智能管理制度的热度,几乎是一点都没有,原本还以为这一方案会产生差评的。

    “为什么我的虚幻实验室额度这么低啊?!!”

    “你一个医生,能有多大的额度。”

    “我能转行当工程师吗?”
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